Al fín hemos terminado nuestra revista del mes de septiembre y justo a tiempo antes de finalizar el mes la comparto con vosotros ya pasada a formato pdf.
Espero que os guste!
Nuestra revista de Septiembre 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
viernes, 28 de septiembre de 2012
últimas actividades
Los últimos días han ido pasando de manera muy relajada, un catarro nos está visitando y hemos bajado un poco el ritmo.
Este verano estuve releyendo los documentos y libros sobre Charlotte Mason porque es una metodología quew me gusta bastante y este año estoy implementando en nuestro aprendizaje algunas de sus ideas.
Para empezar tenemos nuestro planning y las lecciones son cortas así que cada mañana nuestro rato de "escuela" se limita a unas 2 horas a las que sigue otra hora en la que leemos o los niños trabajan en sus proyectos libres.
La experiencia de mezclar CM, Waldorf y nuestra manera de funcionar está siendo muy positiva por el momento!
Una mañana fabricamos el buzón de las preguntas y palabras. Si los niños tienen una pregunta o quieren buscar el significado de una palabra lo escriben en un papelito y lo meten en su buzón, cada 2 días más o menos lo vaciamos y buscamos respuesta a sus dudas.
Otra mañana tenemos planificado escritura que trabajamos principalmente con copiado y de esa manera también aprendemos ortografía y algunas bases de gramática como el punto y el uso de mayúscula etc Luego un poco de dibujo en el que usaban de modelo una seta con duendes.
Damian está aprendiendo a tejer con agujas y está realmente emocionado!!
Ahora estamos leyendo historias del viejo testamento y un día modeló unos animales para representar cada grupo que Dios creó. Nosotros no somos especialmente religiosos pero me parece interesante e importante que aprenda esas historias. También hemos leído sobre la leyenda china de la creación del mundo y claro está la versión científica que ya conoce. Quiero de esa forna que pueda hacerse una opinión propia sobre el tema.
Esta mañana estuvieron haciendo historia con su papá y leyeron sobre los pueblos preromanos en Cataluña, leugo hicieron un dibujo de una casa de íberos. Para historia esamos afianzando conocimientos sobre época antigua etc y también leemos las historias de SOTW vol.2 de historia medieval. Ahí vamos por los celtas y de momento nos quedamos explorando un poco más esa cultura ya que tenemos planeado un viaje a Galicia muy pronto. El día que leímos el capítulo sobre celtas hicimos un colgante de nudos celtas.
Todo esto lo hacemos de manera muy relajada y poniendo énfasis en lecciones cortas, le doy importancia este año a la lectura, a que aprendan a escribir correctamente mediante copiado y dicatos, a conceptos matemáticos y a usar sus manos para cocinar, coser etc Todo lo demás son lecciones extras para aprender sobre cultura mundial, sobre nuestra cultura pero siempre teniendo en cuenta su edad.
Este verano estuve releyendo los documentos y libros sobre Charlotte Mason porque es una metodología quew me gusta bastante y este año estoy implementando en nuestro aprendizaje algunas de sus ideas.
Para empezar tenemos nuestro planning y las lecciones son cortas así que cada mañana nuestro rato de "escuela" se limita a unas 2 horas a las que sigue otra hora en la que leemos o los niños trabajan en sus proyectos libres.
La experiencia de mezclar CM, Waldorf y nuestra manera de funcionar está siendo muy positiva por el momento!
Ahora estamos leyendo historias del viejo testamento y un día modeló unos animales para representar cada grupo que Dios creó. Nosotros no somos especialmente religiosos pero me parece interesante e importante que aprenda esas historias. También hemos leído sobre la leyenda china de la creación del mundo y claro está la versión científica que ya conoce. Quiero de esa forna que pueda hacerse una opinión propia sobre el tema.
Esta mañana estuvieron haciendo historia con su papá y leyeron sobre los pueblos preromanos en Cataluña, leugo hicieron un dibujo de una casa de íberos. Para historia esamos afianzando conocimientos sobre época antigua etc y también leemos las historias de SOTW vol.2 de historia medieval. Ahí vamos por los celtas y de momento nos quedamos explorando un poco más esa cultura ya que tenemos planeado un viaje a Galicia muy pronto. El día que leímos el capítulo sobre celtas hicimos un colgante de nudos celtas.
lunes, 24 de septiembre de 2012
Música maestro
La música es una materia que no nos hemos puesto a estudiar "en serio". Quiero decir, hemos escuchado música clásica y mis hijos saben quién es Mozart o Beethoven pero nada formal.
Siempre hemos cantado canciones según la época del año en muchos idiomas diferentes pero sin obligación de aprenderla de memoria, simplemente por el placer de escuchar y cantar.
Ahora que ya van creciendo les he propuesto escuchar música de un determinado compositor durante una temporada ( sin determinar aún) y aprender algunas cosas de su obra. Les ha parecido interesante, sobre todo la parte en que les he dicho que íbamos a escuchar la música e imaginar una historia o un sentimiento!
Hemos empezado por Chopin, totalmente al azar y de momento hemos pasado un rato agradable que para mi es lo básico.
Aún no hemos visto este vídeo pero seguro que les gustan por los animales!
Siempre hemos cantado canciones según la época del año en muchos idiomas diferentes pero sin obligación de aprenderla de memoria, simplemente por el placer de escuchar y cantar.
Ahora que ya van creciendo les he propuesto escuchar música de un determinado compositor durante una temporada ( sin determinar aún) y aprender algunas cosas de su obra. Les ha parecido interesante, sobre todo la parte en que les he dicho que íbamos a escuchar la música e imaginar una historia o un sentimiento!
Hemos empezado por Chopin, totalmente al azar y de momento hemos pasado un rato agradable que para mi es lo básico.
Aún no hemos visto este vídeo pero seguro que les gustan por los animales!
lunes, 17 de septiembre de 2012
el juego del banco
Hay una actividad que hacemos con material Montessori a la que llamamos el juego del banco.
Uno de nosotros hace de banquero de los números y el otro está a cargo de la caja fuerte ( con el material del sistema decimal). Yo soy la clienta y pido una cantidad de "dinero", hay que marcarlo en la caja con los números y sacar el material para ver la cantidad.
También hacemos sumas y restas para visualizar la operación. Es un juego que les gusta mucho y se alegran cuando lo tienen como actividad del día!
Uno de nosotros hace de banquero de los números y el otro está a cargo de la caja fuerte ( con el material del sistema decimal). Yo soy la clienta y pido una cantidad de "dinero", hay que marcarlo en la caja con los números y sacar el material para ver la cantidad.
También hacemos sumas y restas para visualizar la operación. Es un juego que les gusta mucho y se alegran cuando lo tienen como actividad del día!
para decorar las ventanas
Una pequeña manualidad que hicimos la semana pasada para decorar las ventanas.
Necesitamos:
Hay que hacerles 2 agujeros y pasar un cordil o hilo en vertical.
Y voilà!!
Necesitamos:
- hojas de plastificar
- lentejuelas
- papel de seda o papel encerado
- lana o hilo transparente
Hay que hacerles 2 agujeros y pasar un cordil o hilo en vertical.
Y voilà!!
fifty/fifty
Para este curso quería una organización práctica y rápida. Durante unos días hice servir mi caja con tarjetas para apuntar las ideas de actividades y planificar el día a día pero pronto volví a mi libreta. Mucho mejor!!
Cada domingo noche apunto los planes de la semana y luego voy marcando cuando ya está hecho.
Cada día les relleno su caja del día con las actividades principales y luego ellos siguen su planning que es una hoja plastificada con las etiquetas de actividades del día. Les gusta mucho la verdad, yo pensaba que quizás ya eran grandes para este sistema pero les da un orden a su día.
Tener el día estructurado nos permite( al contrario de lo que se pueda pensar) tener más tiempo disponible para otras actividades que nos gustan. Sabemos lo que tenemos que hacer y que cuando acabemos tenemos tiempo libre para otras cosas.
Normalmente por la mañana hacemos las actividades más "de cabeza" para aprovechar que estamos todos frescos después de una noche de descanso. Para acabar hacemos alguna actividad más ligerita como un juego o leer un cuento o lo que ellos quieran y por la tarde trabajamos más con materiales, hacemos puzzles, salimos al bosque etc otra vez más lo que entre todos proponemos.
Como véis aun estando organizada he dejado mucho campo libre para que ellos lo dediquen a la exploración , a sus intereses o a no hace nada, tumbarse a soñar etc
Mi plan es un fifty/fifty, estar organizada e ir avanzando en sus aprendizajes y dejar la mitad del tiempo para unschoolear a nuestra manera!
Cada domingo noche apunto los planes de la semana y luego voy marcando cuando ya está hecho.
Cada día les relleno su caja del día con las actividades principales y luego ellos siguen su planning que es una hoja plastificada con las etiquetas de actividades del día. Les gusta mucho la verdad, yo pensaba que quizás ya eran grandes para este sistema pero les da un orden a su día.Tener el día estructurado nos permite( al contrario de lo que se pueda pensar) tener más tiempo disponible para otras actividades que nos gustan. Sabemos lo que tenemos que hacer y que cuando acabemos tenemos tiempo libre para otras cosas.
Como véis aun estando organizada he dejado mucho campo libre para que ellos lo dediquen a la exploración , a sus intereses o a no hace nada, tumbarse a soñar etc
Mi plan es un fifty/fifty, estar organizada e ir avanzando en sus aprendizajes y dejar la mitad del tiempo para unschoolear a nuestra manera!
miércoles, 12 de septiembre de 2012
Mandala
Esta semana para manualidad los niños han hecho unos collages-mandala. Les había preparado unos recortables de pétalos, hojas etc y ellos han hecho su composición. Hemos observado algunas mandalas con el pc y han podido comprobar que siguen casi siempre algún tipo de patrón.
Cette semaine les enfants ont fait un collage-mandala pour notre activité manuelle. Je leur avais préparé une feuille avec des pétales, etc pour découper et ils ont chacun créé leur composition.
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| mandala de mosáicos |
viernes, 7 de septiembre de 2012
semana nº2/ semaine nº2
Esta segunda semana de cole en casa ha ido sobre ruedas! Estoy de verdad muy contenta que nuestra organización funcione pues para mi es una manera de sentirme bien y segura.
Además estando organizada he conseguido matener la casa limpia y en orden, poner las lavadoras sin que se acumulen montones de ropa y hacer comida caseras bastante comestibles!
Hemos trabajado lengua con los libros y Damian ha escrito una carta. También hemos trabajado el sonido GA GUE GUI GO GU y hemos hecho juegos para afianzar la ortografía. Nora se está inventando un cuento de hadas y yo se lo escribo.
Cette seconde semaine d'école maison est allée comme sur des roulettes! Je suis vraiment contente que notre organisation fonctionne bien car pour moi c'est une façon de me sentir bien et sûre.
Nous avons travaillé langue catalane avec les livres et Damian a écrit une lettre. Nous avons aussi travaillé le son GA GUE GUI GO GU avec des jeux. Nora a inventé un conte de fées et je l'écris pour elle.
En mates hemos hecho operaciones con lasa estampillas Montessori, juegos con par-impar, juego de sumas,hemos usado el Ipad para trabajar numeración montessori style.
En math nous avons fait des opérations avec les timbres Montessori, un jeu sur pair-impair, un jeu d'adition et nous avons utilisé le Ipad pour travailler la numération Montessori Style.
En ciencia hemos trabajado con el tema de las manzanas y hemos aprendido de donde proceden algunos tipos así como su ciclo de vida. También hicimos una mañana una mini-unidad sobre los órganos del cuerpo y hablamos del corazón, lo escuchamos, del estómago y "digerimos" plastilina en una bolsa, de los pulmones y notamos como se inflan cuando respiramos.
En science nous avons travaillé sur le thème des pommes et nous avons appris d'où viennent certaines espèces et aussi le cicle de vie de la pomme. Nous avons dédié une matinnée à apprendre sur les organe de notre corps et nous avons écouté notre coeur , nous avons "fait la digestion" avec un sac en plastique et de la pâte à modeler, nous avons senti nos poumons s'enfler quand nous respirons.
En lectura ambos niños han leído en su libro de la semana y yo les he leído muchos ratos del libro de las nuevas aventuras de Winny Puh.
Hemos pintado piedras todos y hecho haditas con Nora, hemos hecho pan casero y manzanas de choco, hemos jugado a juegos de atención y concentración, trabajado vocabulario en francés, jugado a la gallinita ciega, paseado con amigos hasta el río, ...
Me gusta esto del homeschooling!!
En lecture les enfants ont lit dans leur livre de la semaine et moi je leur ai lu les nouvelles aventure de Winny Puh.
Nous avons peind des pierres et avec Nora nous avons fait des petites fées, nous avons fait du pain maison et des pommes au chocolat, nous avons fait des jeux de concentration et attention, travaillé du vocabulaire en français, joué à l'aveuglette et nous nous sommes promené avec des amis au bord de rivière,...
J'adore le homeschooling!
Además estando organizada he conseguido matener la casa limpia y en orden, poner las lavadoras sin que se acumulen montones de ropa y hacer comida caseras bastante comestibles!
Hemos trabajado lengua con los libros y Damian ha escrito una carta. También hemos trabajado el sonido GA GUE GUI GO GU y hemos hecho juegos para afianzar la ortografía. Nora se está inventando un cuento de hadas y yo se lo escribo.
Cette seconde semaine d'école maison est allée comme sur des roulettes! Je suis vraiment contente que notre organisation fonctionne bien car pour moi c'est une façon de me sentir bien et sûre.
Nous avons travaillé langue catalane avec les livres et Damian a écrit une lettre. Nous avons aussi travaillé le son GA GUE GUI GO GU avec des jeux. Nora a inventé un conte de fées et je l'écris pour elle.
En math nous avons fait des opérations avec les timbres Montessori, un jeu sur pair-impair, un jeu d'adition et nous avons utilisé le Ipad pour travailler la numération Montessori Style.
En science nous avons travaillé sur le thème des pommes et nous avons appris d'où viennent certaines espèces et aussi le cicle de vie de la pomme. Nous avons dédié une matinnée à apprendre sur les organe de notre corps et nous avons écouté notre coeur , nous avons "fait la digestion" avec un sac en plastique et de la pâte à modeler, nous avons senti nos poumons s'enfler quand nous respirons.
Hemos pintado piedras todos y hecho haditas con Nora, hemos hecho pan casero y manzanas de choco, hemos jugado a juegos de atención y concentración, trabajado vocabulario en francés, jugado a la gallinita ciega, paseado con amigos hasta el río, ...
Me gusta esto del homeschooling!!
En lecture les enfants ont lit dans leur livre de la semaine et moi je leur ai lu les nouvelles aventure de Winny Puh.
Nous avons peind des pierres et avec Nora nous avons fait des petites fées, nous avons fait du pain maison et des pommes au chocolat, nous avons fait des jeux de concentration et attention, travaillé du vocabulaire en français, joué à l'aveuglette et nous nous sommes promené avec des amis au bord de rivière,...
J'adore le homeschooling!
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| juego de mates par-impar |
martes, 4 de septiembre de 2012
Sorteo en Olives and pickles
En el maravilloso blog Olives and pickles hay un sorteo abierto a todo el mundo!! El premio es un tablero con piezas de fieltro para jugar, inventar historias y aprender.
Nuestra revista
Les propuse a los niños hacer una revista de cocina ya que nos gusta tanto en casa y poner recetas que ellos elaboran para compartir. Haremos una cada mes e incluiremos cocina y cuentos sobre la época del año.
Para este mes Nora ha escrito la receta de las manzanas y ha hecho la portada, Damian ha hecho la contraportada.
También nos apetece hacer algún vídeo de recetas que iremos subiendo poco a poco. De momento os paso el adelanto del mes de septiembre al que faltan por añadir otra receta y algún cuento.
Me ilusiona este proyecto pues es algo que hemos creado entre todos y que ellos elaboran con ganas! También es una manera de crear algo para compartir y con ello trabajar con el ordenador ( procesador ed textos, añadir imágenes,...), hacer los dibujos, elegir el nombre, pensar como escribir el cuento o la receta etc
Revista de septiembre LA COCINA DEL BOSQUE ENCANTADO
Esperamos que os guste!!
Para este mes Nora ha escrito la receta de las manzanas y ha hecho la portada, Damian ha hecho la contraportada.
También nos apetece hacer algún vídeo de recetas que iremos subiendo poco a poco. De momento os paso el adelanto del mes de septiembre al que faltan por añadir otra receta y algún cuento.
Me ilusiona este proyecto pues es algo que hemos creado entre todos y que ellos elaboran con ganas! También es una manera de crear algo para compartir y con ello trabajar con el ordenador ( procesador ed textos, añadir imágenes,...), hacer los dibujos, elegir el nombre, pensar como escribir el cuento o la receta etc
Revista de septiembre LA COCINA DEL BOSQUE ENCANTADO
Esperamos que os guste!!
Primeros días de cole
Ya hemos empezado la segunda semana de cole en casa y las cosas funcionan muy bien! Nos levantamos cada día algo más temprano que el curso pasado y así las mañagnas son más largas. Trabajamos unas 3 horitas por la mañana y una por la tarde.
Algunas cosas que hemos hecho: trabajar ortografía de palabras con GU y QU, Nora ha avanzado mucho en mates con las decenas, sumas y restas etc a Damian le sigue encantando y hemos trabajado multiplicación, gráficas y probabilidad. En ciencia estamos con las manzanas que es tiempo ahora y con el cuerpo humano. En historia hemos empezado repasando la vida de los Romanos y el mapa en la época de la caída de Roma.
También hemos empezado con inglés y phonics 3 veces en semana y francés 2 veces. Este año trabajaremos tanto oral como escrito.
Hemos cocinado, paseado, leído y los días pasan volando!
Algunas fotos de estos días.
Algunas cosas que hemos hecho: trabajar ortografía de palabras con GU y QU, Nora ha avanzado mucho en mates con las decenas, sumas y restas etc a Damian le sigue encantando y hemos trabajado multiplicación, gráficas y probabilidad. En ciencia estamos con las manzanas que es tiempo ahora y con el cuerpo humano. En historia hemos empezado repasando la vida de los Romanos y el mapa en la época de la caída de Roma.
También hemos empezado con inglés y phonics 3 veces en semana y francés 2 veces. Este año trabajaremos tanto oral como escrito.
Hemos cocinado, paseado, leído y los días pasan volando!
Algunas fotos de estos días.
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